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“最受欢迎台湾童书作家”方素珍:避开四个误区,让孩子爱上阅读和写作!

来源:搜狐网 作者:admin 时间:2019/7/8 15:29:11

 

方 素 珍

儿童文学作家,作品《明天要远足》入选部编版语文教科书。大小读者昵称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。

曾获韩国南怡岛国际图画书金奖、美国图书馆协会最佳外版书荣誉奖、桂冠童书奖、上海好童书奖、联合报年度最佳童书等。

历任海峡两岸儿童文学研究会理事长、香港教育出版社语文科顾问、北京首师大学前教育学院绘本中心顾问、北大附小绘本课程导师、上海首届国际童书展金风车奖评委。

著有《我有友情要出租》《妈妈心妈妈树》《闪电鱼尼克》《天天星期三》《外婆住在香水村》《你送玫瑰我送什么呢》《绘本读写课堂》《咚咚咚》《玩具诊所》等,并翻译《最完美的王子》《眼泪贼》等近二百册。

儿童阅读的四大误区

方素珍经常说,阅读力就是竞争力。阅读带来的想象力、创造力、美德和爱的能力,是一辈子可以带着走的能力。

如何培养真正的阅读力?亲子共读路上的那些纠结和障碍如何跨过?听方素珍一一道来。

误区一

阅读力 ≠ 识字多

为了赢在起跑线上,很多家长从孩子刚会说话开始,就教给孩子认字,认为这就能提高孩子的阅读力。但是,阅读力不是识字力、知识力,而是一辈子可以带着走的能力。

“我常常说阅读就是你在孩子心中播一颗种子,这颗种子不会马上发芽,可能是一个礼拜后,甚至在他成人后体验酸甜苦辣的时候,他心里的这些智慧小精灵才会点亮他的方向。要对阅读抱有这样的想法,这才是真正的阅读力。”

误区二

没有孩子天生不爱阅读

没有孩子天生不爱阅读,而是天生不知道怎么阅读。就像没有拿给他食物,他自然不知道该吃什么。方素珍自己也曾为不爱“看书”的小儿子伤透了脑筋。她想到的办法是,既然他不喜欢阅读书本,就让他来“阅读妈妈”吧:“如果我要让他读某本书,我会自己先读,然后找机会跟他聊那本书,分享其中的点点滴滴,再引导他发问、思考。”

“人生道理有很多,父母不见得都想得到,好在大师们在书里放入了人生所需要的各种道理。就算孩子不爱,你自己先爱上,从里面萃取智慧,然后传达给孩子。阅读本来就是把美好的智慧传递,你读了之后传递给他,就是一种‘动态’阅读。”

“共读并不是一定要拿着一本书和孩子一起读。我们说传承,不就是把好的智慧,美好的、善良的、正面的能量传递给孩子吗?真正的阅读力在于,让孩子以后即使脱离你的视力范围,也能够在人生路上走得顺利,具有竞争力。

误区三

图画书一点也不低级

图画书其实是开始阅读最好的媒介。讲座时“花婆婆”经常会拿外文绘本给父母们看。大家可能不认识书中的文字,可是一页页翻下来,几乎都看得懂。为什么?这就是图画的力量,好的图画本身就是世界共通的语言,具有戏剧的起承转合的能力,每一次翻页就能带领大人孩子进入剧情,看到图像呈现出来的趣味。

“其实亲子阅读很简单,翻开一本书,跟孩子一起读就好。有时候,也可以换宝宝讲给妈妈听,阅读就变成了亲子沟通的一个很好的途径。妈妈自身不要有太多负担,你能要求二三十块的一本书立刻改变宝宝的一生吗?当然不可能,只能说这至少是一个好的开始。”

《花婆婆》一书里,花婆婆将鲁冰花的种子撒满山坡;而书外的方素珍,则选择了做阅读推广人,希望将阅读的种子播撒到每一个孩子的心底。

误区四

不要逼着孩子读你认为的“好书”

方素珍认为:只要不是暴力、色情、低俗的书,不要去轻易否定孩子自己挑选的书。有些书可能质量不高,可至少也不是劝人去做坏事的。有一个方法可以试试:你也来挑选好书,偶尔不经意地秀给孩子看,或者和孩子互换。如果他接触的书够丰富,就好像人生会遇到坏人也会遇到好人一样,慢慢的孩子自己就会判断。

举个例子,一个女孩特别喜欢读公主书,她告诉妈妈,只有长得漂亮才能当公主。她妈妈比较担心这种“外貌价值观”。我推荐给她一本《最完美的王子》,书里的公主去亲青蛙,结果并没有变王子,反倒是她变成了青蛙。后来她就嫁给了这只青蛙,过上了幸福的生活。这是在帮助孩子逆向思考,谁说一定是美美的公主嫁给帅帅的王子?现在的童书已经大大丰富了,我们帮她挑到这样的书,也就能够帮助孩子开拓视野,打开思路。

总结

父母要如何避开早期阅读的误区呢?

父母首先不能急功近利,期待阅读对教养能立竿见影。对于孩子而言,阅读的效果通常都是潜移默化的在阅读的当下,孩子不一定能做出和故事主角一样的反应,但是时间长了,你会在生活中惊喜的发现故事对孩子的影响。

各位家长可以尝试有耐心地坚持睡前共读,每次时间不必长,孩子喜欢的故事可以多次重复。讲故事可以采用灵活的方式,可以与孩子互换角色,让孩子试着讲故事给大人听,或者陪孩子改编故事,和孩子快乐地“玩”阅读。长期的坚持就会慢慢看到孩子好的改变。不要为了给孩子某种思想教育而阅读,不要期望孩子现学现改。

除了对阅读的效果期望过高、过于急迫之外,部分父母对于如何选书感觉茫然,从而照搬专家开列的书单。信任专业人士虽然没有错,但是完全照搬书单,就可能出现所选图书不适合自家的孩子,从而降低了孩子的阅读兴趣。专家的建议只可以作为参考,具体选什么样的书才适合,那得最了解自己孩子的父母,在书单的范畴内精选和特选。可以在专家推荐的书目中,多选择几本给孩子阅读,并仔细观察反应,找到孩子兴趣点,以确定真正适合孩子的图书。如果父母发现孩子对某类书不感兴趣,不要强迫阅读。

此外,新时代有各种电子产品出现,有图又有文字的电子读物,不但配合动画直观,还能发出声音给小朋友讲故事,功能齐全,科技简直太伟大了,解决了父母没时间陪孩子阅读、不会讲故事的难题。“我们不能靠机器养孩子,孩子不是通过机器制造出来的。”家长应该认真观察孩子的个性和需求,没有任何机器能够取代自己的爸爸妈妈。对孩子而言,父母的声音是世界上最好听的声音,父母的表演,比动画更有亲切感。

“花婆婆”与小儿子“胖石头”

如何让孩子从阅读跨入写作?

阅读的目的是为了求知,而写作的目的是发表求知的心得,这是阅读和写作之间的因果关系。我在中学时期喜欢投稿报纸杂志,喜欢看到作品被刊登的那种荣誉感,而这种肯定也变成我继续求知、创作的原动力。但是,当我想要让我的儿子“胖石头”从阅读跨入写作时,却发现写作真的需要一点“天份和兴趣”,如果这两者都没具备,更应该教他实用的方法,做引导和示范,我曾试过以下一些小秘方。对不喜欢阅读和写作的他小有帮助,当然我不能保证这方法适合每一个孩子。如果您从中看到了耐心地循循善诱,了解孩子该读什么、在想什么、要写什么,相信您也能找到让孩子快乐阅读、轻松写作的方法——

方法1

朗诵文章

胖石头从小学三年级开始面临作文的压力,要他写一两段话的小作文,他就儍眼。后来,我每天先抽空找出一篇适合他的文章,并且把它从报纸上剪下来(以免他看到一大张的报纸就倒胃口),等胖石头回家做完功课、上床之前,我们才一起分享那篇文章。我们会轮流大声朗读,因为只有“看文章”是不够的,“朗诵文章”才会提升他的专注力和记忆力。

方法2

熟背佳句

文章中有些写得特别好的句子,我会陪着儿子“一起背下来”。我是这么劝他的:“背佳句多重要啊!以后长大和女朋友去秋游,面对青山如果只会形容一句‘好美!’那就太逊了,如果你说出‘山在虚无飘渺间’,肯定让女孩对你另眼相看,说你很有水平……”呵呵,这一招对胖石头挺管用的。(您也可以试试其他可以打动孩子的鼓励或者诱惑的理由哦!)

方法3

抄写范文的题目,培养审题能力

朗读并讨论分享后,胖石头已大略了解该篇文章的大意了,接下来我会让他抄这篇范文的题目和第一段。我的用意是,反正老师会出的作文题目不外乎那些,我让他抄题目,久而久之,他对题目就不会陌生。抄了题目后,接下来他必须抄第一段,这是要让他熟悉第一段开头要怎么写。这样不断的练习,一年下来,他拿到作文课的题目,就不会咬着笔杆说看不懂题目,更不会问:“开头要写什么?”

方法4

仿写,让孩子对写作产生安全感

为了让胖石头实际将学到的知识做一个有效的整理,偶而我也教他仿作的方式,让他熟悉文章的架构,“完整地模仿”组织一篇文章,这样对没有写作天份的孩子来说,有好的范文让他学习,他比较有安全感和成就感,才不会排斥学习。

方法5

让孩子爱上古文阅读与写作的方法

对于儿童古文阅读,“花婆婆”方素珍特别推荐朱文君老师的小古文课,听闻本公众号近期推出的“小古文暑期研学营”,“花婆婆”特地发来寄语——

 

 

 

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